Sitemap

• KPC Groep adviseert organisaties voor onderwijs en opleidingen
• Primair onderwijs
  • Leren en leerlingenzorg
    • Rekenen
      • Praktijkvoorbeelden
        • Praktijkvoorbeeld: Doelgericht rekenonderwijs
        • Praktijkvoorbeeld: Rekenonderwijs op maat bij de Matrix
    • Techniek
    • Pedagogisch klimaat
  • Organisatie en personeel
    • Innovatief onderwijs
    • Personeelsmanagement
      • Opleiden in school
      • Conflicthantering
      • Praktijkvoorbeelden
        • Professionalisering van directeuren
        • Praktijkvoorbeeld : Van conflict naar professionele cultuur
      • Quickscan Integraal Personeelsbeleid
    • Kwaliteitszorg
      • Methodieken Kwaliteitszorg
    • Schoolprofiel
      • Praktijkvoorbeeld
    • Functiemix
  • Bestuur en beleid
    • Strategisch beleid
      • Audit
      • Bedrijfsvoering
      • Praktijkvoorbeeld
    • Bestuurlijke organisatie
      • Een goed gesprek over de professionele werkrelatie
      • Praktijkvoorbeelden
        • Praktijkvoorbeeld Stichting de Groeiling
        • Praktijkvoorbeeld Dynamiek Scholengroep
    • Passend Onderwijs
      • In de klas
      • Zorgprofiel
      • Samenwerkingsverbanden
      • Praktijkvoorbeelden
        • Praktijkvoorbeeld Arnhem
        • Praktijkvoorbeeld Rijnstreek
    • Opbrengstgericht werken
      • Praktijkvoorbeelden
        • Basisschool Broekhem in Valkenburg aan de Geul
        • Basisschool Het Veldhuis
        • Onderwijskansenaanpak Den Bosch
        • Stadsdeel Westerpark Amsterdam
      • Data driven teaching
    • Scholenbouw
      • Stappenplan onderwijshuisvesting
      • Praktijkvoorbeeld
  • School en omgeving
    • Cultuureducatie
    • VVE en doorgaande lijn
      • Praktijkvoorbeeld
      • Integrale kindcentra
      • Wet OKE
      • Quickscan
    • Jeugd- en onderwijsbeleid
      • Praktijkvoorbeeld
  • Publicaties primair onderwijs
  • Opleiden & trainen primair onderwijs
• Speciaal onderwijs
  • Leren en leerlingzorg
    • Arbeidstoeleiding
    • Leerlijnen
    • Kerndoelen in het (V)SO
  • Organisatie en personeel
    • Ambulante begeleiding
    • ESF ondersteuning
      • Praktijkvoorbeeld
    • Integraal personeelsbeleid
      • Opleiden in de (academische) school
    • Samenwerken in teams
    • Schoolontwikkeling
  • Bestuur en beleid
    • Passend Onderwijs
    • Veiligheidsbeleid
      • Praktijkvoorbeeld over Veiligheidsbeleid
    • Visieontwikkeling
  • School en omgeving
    • Netwerken
    • Ouders als partners
      • Instrumenten bij ouders als partners
    • Samenwerking met regulier onderwijs
      • Praktijkvoorbeelden
        • Praktijkvoorbeeld: De droom van Venray
        • Praktijkvoorbeeld: Talentencampus
  • Publicaties speciaal onderwijs
  • Opleiden & trainen speciaal onderwijs
• Voortgezet onderwijs
  • Kwaliteit en innovatie
    • Leermiddelen en ICT
      • Monitor : samenhang tussen beleid en leermiddelen
      • Praktijkvoorbeelden
        • Onderwijskundige insteek voor E-coaches
        • Project Leermiddelenbeleid Innovatieplatform
        • Effectief en efficient ontwikkelen
        • Op weg naar schoolspecifieke leermaterialen
    • Toetsen en examineren
    • Handelingsgericht werken
      • Veelgestelde vragen
    • Veiligheid
      • Herstelrecht
      • Radicalisering op school
    • Taal en rekenen
      • Nieuwsbrief referentieniveaus taal en rekenen
      • Goed voorbereid op de referentieniveaus
      • Naar opbrengstgericht taal- en rekenonderwijs
      • Aanvullende bekostiging van de overheid
      • Case: ontwikkeling beleidsplan taal en rekenen
      • Trainingen
  • Professionele organisatie
    • Professional of uitvoerder?
      • De professionele leidinggevende
      • Een dynamische manier om met elkaar te werken aan een lerende organisatie
      • Opleiden LB/LC/LD docenten op maat
      • De ondernemende mens
      • Promotie met de functiemix
    • Functiemix
      • Gesprekkencyclus als kwaliteitsimpuls
      • Vastleggen en organiseren van goed werkgeverschap
      • De aanwezige kracht, kennis, ervaring en expertise verzilveren
      • De school als lerende organisatie
      • Case: Orion Academie leidt docenten naar LC-niveau
    • Management development
    • Organisatieontwikkeling
    • Ouderparticipatie
  • Strategie & bedrijfsvoering
    • Profilering en imago
      • Praktijkvoorbeelden
        • Praktijkvoorbeeld Carmelcollege
        • Praktijkvoorbeeld Christelijke Scholengemeenschap Groningen
        • Praktijkvoorbeeld De Leijestroom
        • Praktijkvoorbeeld Reigersbos
        • Praktijkvoorbeeld Topmavo
      • Scan schoolprofilering: op zoek naar kansen in de markt
    • Governance
      • Praktijkvoorbeeld
      • Een goed gesprek over de professionele werkrelatie
      • Publicaties over governance
    • Van onderwijsvisie naar huisvesting
    • Passend Onderwijs
      • In de klas
      • Zorgprofiel
    • Onderwijsrendement
      • Verantwoording afleggen door collegiale visitatie
        • Fasering collegiale visitatie
      • Grip op de leeropbrengsten
        • Fasering leeropbrengsten
      • Publicaties over onderwijsrendement
      • Opleiden & trainen over onderwijsrendement
  • Schooltype
    • Vmbo
      • Praktijkvoorbeeld
    • Vmbo theoretische leerweg (mavo)
    • Praktijkonderwijs
      • Arbeidstoeleiding
      • Kwaliteitsbeleid
      • Professionele organisatie
  • Publicaties voortgezet onderwijs
  • Opleiden & trainen voortgezet onderwijs
• Beroepsonderwijs
  • Basiskwaliteit
    • Taal en rekenen
      • Aanvullende bekostiging van de overheid
      • Naar opbrengstgericht taal- en rekenonderwijs
      • Case: Bedrijfsopleidingen Helicon voorbereid op referentieniveaus taal en rekenen
      • Goed voorbereid op de referentieniveaus
      • Opleiden & trainen over taal en rekenen
    • Herontwerp
      • Praktijkvoorbeelden
        • Praktijkvoorbeeld: Grootschalig vernieuwingsproject
        • Praktijkvoorbeeld : ROC Deltion College
    • Toetsen en examineren
      • Praktijkvoorbeeld over Toetsen en beoordelen
    • Zorgleerlingen
      • Praktijkvoorbeelden over het begeleiden van zorgleerlingen
        • Case: Zorgleerlingen in het vmbo; de dagelijkse praktijk
        • Case: Lectoraat Flex College; op zoek naar een effectieve benadering van zorgleerlingen
        • Case: Scholen ontwikkelen good practices ouderparticipatie
        • Case: Tijdige signalering overbelaste leerlingen om uitval tegen te gaan
      • Opleiden & trainen over begeleiden zorgleerlingen
    • De leeromgeving
      • Case: Big Picture, haalbare ambitie voor persoonlijk onderwijs
  • Competente organisatie
    • Leren op de werkplek
      • Praktijkvoorbeeld
    • Loopbaanleren
      • Praktijkvoorbeelden over loopbaanleren
        • Case: beter beroeps- en studiebeeld door professionalisering loopbaangesprekken
        • Case: De LOB-route: loopbaanoriëntatie in de praktijk
        • Case: maximale inzet van talent en persoonlijkheid leerling
        • Case: trialoog als motor voor loopbaanleren
        • Case: Ugrade, honoreren van buitenschools leren
    • Management development
    • Talentontwikkeling
    • Teamontwikkeling
      • Denkvoorkeuren
      • Spelsimulatie Columbus
  • Bestuur en beleid
    • Bedrijfsvoering
    • Innovatiemanagement
      • Innovatiescan
    • Personele ontwikkeling
      • Praktijkvoorbeelden strategisch personeelsbeleid
        • Case: coaching on the job
        • Case: strategisch personeelsbeleid zorgt voor samenhang binnen ROC
        • Case: leergang onderwijsflexibilisering
        • Case: management development, met enthousiaste mensen doen waar ze goed in zijn
        • Case: werk maken van professionalisering, een cultuuromslag
        • Case: Vakmanschap is Meesterschap, structurele professionalisering
        • Case: sturen zonder macht, leren uit nagespeelde praktijkscenes
    • Onderwijslogistiek
      • Praktijkvoorbeelden over onderwijslogistiek
        • Case: afwisselend werk voor docenten
        • Case: competentiegericht onderwijs vraagt ander huishoudboekje
        • Case: flexibel onderwijs in de praktijk
        • Case: onderwijslogistiek voor meer opleidingsrendement
        • Case: flexibel organiseren van teaminzet
      • Quickscan onderwijslogistiek
  • Regionale samenwerking
    • Techniek
      • Praktijkvoorbeelden over techniek
    • Samenwerking onderwijs bedrijfsleven
      • Praktijkvoorbeelden
        • Case: onderwijs als wegbereider voor cradle-to-cradle in bedrijfsleven
        • Case: Duurzaamheidsfabriek voor excellent vakmanschap
        • Case: Een betere aansluiting tussen opleiding en praktijk
        • Case: Regionale samenwerking voor praktijkgericht onderwijs
    • Playing for Success
      • Case: Playing for Success; leren met de WOW-factor
    • Samenwerking vmbo-mbo-hbo
      • Praktijkvoorbeelden
        • Doorstroomportfolio ROC De Leygraaf
        • Grensverleggend opleiden
        • Case: Kwaliteitsbevordering door middel van professionalisering
        • Vakschool Horeca Rotterdam
      • Standaarden voor een optimale overgang naar het mbo
  • Publicaties beroepsonderwijs
  • Opleiden & trainen beroepsonderwijs
• Opleiden & trainen
  • De kracht van verbeelding
  • EVC assessoren training
  • EVC train de trainer
  • Gesprekkencyclus
  • Leergang Flexibilisering en maatwerk voor opleidingsontwikkelaars
  • Leerwegen arrangeren met Nieuwe Media
  • Leidinggeven zonder macht
  • Leren ondernemen
  • Team Columbus
  • Timemanagement voor leidinggevenden
  • Toetsbeleid in samenhang
  • Van ambitie naar passend EVC-advies
  • Docententraining SVA Schoonmaken in de groothuishouding (traditioneel en microvezel)
  • Docententraining SVA Werken in de keuken
  • Docententraining SVA Werken in het groen
  • Docententraining SVA Werken met dieren
  • Gebruikersgroep SVA Economie
  • Gebruikersgroep SVA Werken in de keuken
  • Gebruikersgroep SVA Werken in de metaal
  • Gebruikersgroep SVA Werken in de zorg en kinderopvang
  • Gebruikersgroep SVA Werken in het groen
  • Minisymposium Loopbaanleren binnen HAVO/VWO
  • Basis voor middenmanagement
  • Bovenschools management / besturen
  • Cruciale leermomenten in de rekenwiskunde groep 1 t/m 4
  • Doelgericht organiseren van taal- en rekenonderwijs
  • Dyslexiecoach in het primair onderwijs
  • Een goed pedagogisch klimaat: omgaan met lastig gedrag en het voorkomen van conflicten PO
  • Effectief gebruikmaken van persoonlijke gedragssterktes
  • Handelingsgericht werken met jonge risicokinderen
  • Handelingsgericht werken voor IB en schoolleider
  • Handelingsgerichte diagnostiek voor jonge risicokinderen
  • Werkmiddag Het jonge kind uitgedaagd
  • Invoering 1-zorgroute
  • Management: schoolleiders met ambitie
  • Middenmanagement
  • Opbrengstgericht werken
  • De lastige klas
  • Docenten begeleiden met behulp van het betrokkenheidsmodel
  • In gesprek met de leerling basisonderwijs
  • Het voeren van professionele tweegesprekken
  • Dekkende expertise in de regio
  • Onderzoek de school in
  • Opfristraining Rekendidactiek
  • Workshop ‘Passend Onderwijs: impasse of inpassen’
  • Werken met leerlijnen
  • Taal anders organiseren
  • Basistraining Human Dynamics deel 1
  • Basistraining Human Dynamics deel 2
  • Begeleiding van cognitief begaafde leerlingen
  • Basistraining Human Dynamics deel 2 voor leidinggevenden op maat
  • Hoeveel m2 kost een docent?; financieel middenmanagement in onderwijsinstellingen
  • Human Dynamics
  • Masterclass Power voor digibeten en -fanaten
  • Van beleidsarm budgetteren naar beleidsrijk begroten
  • Cruciale leermomenten in de rekenwiskunde groep 5 t/m 8
  • Dyslexiecoach
  • Human Dynamics en leidinggeven aan een arbeidsproces
  • Human Dynamics en veranderkunde, interventies voor vernieuwingen
  • Human Dynamics Teachertraining
  • Partnerschap met ouders: het kan!!
  • Workshopcyclus opbrengstgericht werken: de leraar centraal
  • Actieve en zelfstandige leerlingen in het VSO en PrO
  • Ambulant begeleiders REC 4
  • Digital Creator Assessor
  • Digital Creator Train-the-trainer
  • Klantgericht werken
  • Professionele distantie
  • De apenrots: van klas naar groep
  • Een goed pedagogisch klimaat: omgaan met lastig gedrag en het voorkomen van conflicten VO / BO
  • Financieel management
  • Mindmapping
  • Opleiding 'Integrale leerlingbegeleiding'
  • Projectmanagement
  • Stakeholdermanagement
  • Werken met de VSV Online
  • Effectief coachen van docenten
  • Coachen van leerlingen
  • Competentiegericht begeleiden voor docenten
  • Co-projectmanagement
  • Cultuurkaart en cultuurbeleid
  • De MR, een goede gesprekspartner!
  • Doelgericht werken in het taalonderwijs
  • Een goed plan!: het schrijven van beleidsplannen
  • Effectief vergaderen met teams
  • Intervisie - CoP Projectmanagement
  • Marketing, PR en schoolprofilering
  • Netwerken
  • ‘Offshore’: planning en control cycli: kansen voor personeelsbeleid
  • Opleiding Middenmanagement
  • Organiseren van competentiegericht coachen voor managers
  • Oriëntatie op middenmanagement
  • Persoonlijke effectiviteit: hoe kan ik invloed uitoefenen?
  • SAFE: naar een veilige school
  • The Generation Game
  • Verandermanagement
  • Voeren van lastige gesprekken
  • Waterloo: leiderschap in het PrO, REC en (V)SO
  • SVA Starten met een branchegericht traject in de sector economie
  • SVA Starten met een branchegericht traject in de sector groen
  • SVA Starten met een branchegericht traject in de sector techniek
  • SVA Starten met een branchegericht traject in de sector zorg & welzijn
  • Als ik het niet doe, wie dan wel? Over grenzen bewaken in het onderwijs
  • Basisopleiding 'onderwijsmediaregisseur'
  • Basisopleiding Zorgcoördinator
  • Contactpersoon seksuele intimidatie, agressie, geweld en discriminatie: een vak apart!
  • Crisisbegeleiding in de school
  • Digital Creator Introductie
  • Gesprekken met leerlingen en hun ouders voortgezet- en beroepsonderwijs
  • Loopbaanleren in het (v)mbo
  • Omgaan met faalangst - basistraining
  • Omgaan met faalangst - Verdieping
  • Omgaan met leer en gedragsstoornissen: over ondersteuning en grenzen
  • Oplossingsgericht coachen
  • Verdieping Middenmanagement
  • Communiceren met docenten en leidinggevenden
  • E-coach
  • Gesprekkencyclus functiemix: organisatie en gespreksvaardigheden
  • Het managen van uw werk
  • Hoogbegaafdheid: hype of help?
  • Leesmodule: De Brugklas Leest
  • Lgf: beleid en kansen
  • Meer grip op leermiddelenbeleid
  • Miniconferentie excelleren VO
  • Mini-conferentie: passend onderwijs op úw vo-school
  • Omgaan met jongeren
  • Onderpresteren
  • Opzetten van een excellentiebeleid
  • Passend onderwijs en zorgprofiel
  • Presteren met de digitale presentatie van uw school
  • Bijeenkomst over gevolgen Regeling Prestatiebox VO
  • Signaleren van cognitief begaafde leerlingen
  • Sociale media op school: benutten of verbieden?
  • Subsidiewijs in cultuureducatie
  • Trainer Sociale vaardigheden
  • Werken met een persoonlijk leerplan
  • Workshop Meer ICT, minder boeken
• Publicaties
  • 1 + 1 + 3. De kracht van leergemeenschappen
  • 7 Principes voor een rijke leeromgeving (10 boekjes)
  • 7 Principes voor een rijke leeromgeving (1 set van 7 kaarten)
  • 7 Principes voor een rijke leeromgeving (poster)
  • Aan de slag met actief burgerschap: handreiking voor scholen PO en VO
  • Aan de slag met taal en techniek. 16 activiteiten voor de groepen 3 en 4 van het primair onderwijs
  • Aan het roer. Leiding geven aan innovaties in het onderwijs
  • Aan het werk met startcompetenties na het Praktijkonderwijs
  • Aan zijn wenkbrauw zie ik of hij gelukkig is
  • Academische basisscholen ketengestuurd. Onderzoek naar succesvolle sturing binnen de academische basisschool
  • Actief burgerschap: good practices in scholen
  • Actief burgerschap: good practices in scholen: aanvulling 2004
  • Actief burgerschap: good practices in scholen: aanvulling 2005
  • Actief door burgerschap
  • Naar een actief en open stakeholderbeleid in het voortgezet onderwijs
  • ADHD: ook een zorg voor het voortgezet onderwijs
  • Als de school het niet alleen kan...
  • Als een ramp de school treft: omgaan met calamiteiten in het onderwijs (herziene druk)
  • Als je woorden zoekt
  • Als niet kan wat moet, moet wat kan
  • Anders omgaan met straffen. Non-contracten in het onderwijs
  • AVI-scorebloc A
  • AVI-scorebloc B
  • AVI-scoreboekje (10 stuks)
  • Begeleid naar een toekomst. Bouwen aan transitieonderwijs
  • Begeleiden van de groep: samenhang en spanningen in de klas
  • Bestuur aan zet bij zwakke en zeer zwakke basisscholen
  • Bevlogen van techniek, Techniekonderwijs op 't Wikveld
  • Bouwen aan REC's: voorbeeldbeschrijvingen van functies en taken van medewerkers
  • Bouwen met visie. De fysieke leeromgeving als stimulerende factor voor leren
  • Box Primair Onderwijs Anders
  • Brede Bossche School De Hambaken : Van eilandenrijk naar koninkrijk
  • Communicatie in de klas
  • Competentieontwikkeling brengt scholen in beweging
  • Competentieontwikkeling. Het noodzakelijke voorwerk
  • Concepten bouwen en bewaken
  • Conflictvaardigheden: interculturele didactische arrangementen
  • Cultuur leert anders. Projectbundel Cultuurprofielscholen in het VO
  • De Achtbaan : een cyclisch model voor ontwikkeling van beleid en kwaliteit
  • De knop om. Educatietechnologie in leerprocessen
  • De kracht van de leraar
  • De leerling aan zet
  • De leraar als regisseur. Opbrengstgericht rekenonderwijs bij de invoering van de referentieniveaus in PO en VO onderwijs
  • De leraar centraal. Verstevigen van de positie en professionaliteit van leraren
  • De professionele dialoog: een goed gesprek over de werkrelatie tussen bestuurder en schoolleiding (3-Box)
  • De school op de schop: Het nieuwe leren
  • De school over de drempel met taal! Aan de slag met referentieniveaus
  • De verbindende school
  • De winst van kwaliteitszorg
  • Denken over leren. Primair onderwijs in een nieuw licht
  • Dit is geen taalles! Taalstimulering in de peuterspeelzaal en de basisschool
  • Doodnormaal?
  • Doordacht veranderen in het onderwijs
  • Draaiboek Peerbuddy's binnen het VO (+dvd)
  • Duurzaam personeelsbeleid. Praktijkgericht onderzoek naar de beleving van IPB binnen VO-scholen
  • Dyslexie: een zorg voor het voortgezet onderwijs
  • Dyslexie, Neem er even de tijd voor! Voorlichtingsfolder voor ouders (100 stuks)
  • Dyslexie in de les
  • Educatief partnerschap tussen ouders en school. Visie en praktijk op Wittering.nl
  • Educatief Partnerschap tussen ouders en school
  • Een 8 voor dyslexie
  • Een basis van respect
  • Een doorgaande lijn 0-13 jaar: denken in ketens
  • Een dyslexiekaartje, kleine moeite, groot plezier (10 stuks)
  • Een kwestie van beginnen. Beleid maken op taal
  • Een nieuw curriculum voor lezen? Uw leerlingen met succes op weg naar lezen op 1F en 2F
  • Een onderwijsassistent in de klas: goed idee
  • Een onderwijsassistent in de klas: goed idee!? - Instrumentenmap
  • Een race of een reis. Loopbaanleren onder de loep
  • Een schaal is geen schaal: De menselijke maat in schoolgebouwen
  • Effectief Groen onderwijs. De leerling centraal, de begeleiding organiseren
  • Excellentie in ontwikkeling. Handreiking (hoog)begaafdheid
  • Faalangst aan de start: handreiking voor het basisonderwijs
  • Faalangst op school: basisboek
  • F-act. Handreiking effectieve ambulante begeleiding
  • Fotospel
  • Functies en taken in het vo: functiebouwwerk als ontwikkelingsperspectief voor scholen in het voortgezet onderwijs
  • Gedeeld Verdriet
  • Gezond belast
  • Haal meer kennis uit je school. Diversiteit met talent
  • Handboek Faalangst training
  • Handleiding planetenspel: de overgangsfase van leerlingbegeleiding naar leerlingenzorg
  • Handreiking 1-zorgroute in het speciaal basisonderwijs
  • Handreiking voor Implementatie bij het Protocol Dyslexie Voortgezet Onderwijs
  • Hé, jij daar! Waar gaat de reis naar toe? Docenten (her)ontwerpen MBO. (incl. dvd)
  • Heftruck : docentenhandleiding
  • Heftruck : leerlingenboek
  • Heftruck : praktijkopdrachten om heftruck rijden te oefenen
  • Heftruck : stageboek
  • Heftruck : werkboek
  • Herontwerp van het primair onderwijs. Wittering.nl
  • Herstelrecht Een preventieve manier van conflicthantering (dvd)
  • Herstelrecht (kaartjes)
  • Het gaat eindelijk weer over onderwijs
  • Het individueel ontwikkelingsplan (IOP) in het praktijkonderwijs
  • Het kwartje valt. Doelgericht rekenen in anders georganiseerd onderwijs
  • Het nieuwe leren implementeren (dvd)
  • Het spel van TOM
  • Hoe bouw je aan kwaliteitszorg? Een basale aanpak die bij je past
  • Hoezo dyslexie? Voorlichtingsfilms dyslexie (dvd)
  • Human dynamics. Samen leven, samen werken
  • If a disaster befalls the school. Coping with disasters in an educational setting
  • Impressies uit werkvelden. Zorg & Welzijn (cd-rom)
  • In gesprek met de leerling
  • In plaats van schorsen. Handboek herstelrecht in het onderwijs
  • Integrale schoolontwikkeling 2004 Collegiale visitatie in het voortgezet onderwijs: Deel 1: zelfevaluatie
  • Integrale schoolontwikkeling 2004 Collegiale visitatie in het voortgezet onderwijs: Deel 2: de visitatie
  • Jong verlies. Rouwende kinderen serieus nemen
  • Juf, wanneer gaan we weer technieken? : ervaringen van het programma Verbreding Techniek Basisonderwijs
  • Kennis maken met vragen
  • Kijk in de praktijk deel 1 ’een combinatieklas maar dan anders’
  • Kijk in de praktijk deel 2 De methode de baas, baas over de methode
  • Kinderen met speciale rechten, omgaan met ADHD op school
  • Kinderen met speciale rechten. Omgaan met drukke leerlingen met een stoornis in het autismespectrum
  • Kunstbeschouwen: Culturele en Kunstzinnige Vorming 2 (Model kunstbeschouwen)
  • Kwalificatiedocument Praktijkonderwijs (per 25 stuks)
  • Kwaliteit? Begin met inzicht in kwaliteit. Wat leert onderzoek bij zeer zwakke scholen ons?
  • Kwaliteitszorg in 10 vragen
  • Leerlingbegeleiding in de tweede fase: inrichting en bekostiging van het mentoraat
  • Leerlingbemiddeling, kinderen lossen conflicten zelf op (vhs)
  • Leerlingen met autisme in de klas. Een praktische gids voor leerkrachten en interne begeleiders
  • Leerlingen over dyslexie (dvd)
  • Leren door doen in het praktijkonderwijs : leerarrangementen (cd-rom)
  • Leren en opleiden op de werkplek (werkdocument)
  • Leren goed geregeld. Praktische handreiking voor een flexibele onderwijslogistiek
  • Learning Organisation: The next generation
  • Levensbreed leren
  • Loopbaanmogelijkheden creëren bij de invoering van LC en LD functies
  • Maatschappelijk en pedagogisch bij de tijd. De school voor voortgezet onderwijs en haar maatschappelijke en pedagogische opdracht.
  • Machinale houtbewerking en banktimmeren : docentenhandleiding met kaartjes
  • Machinale houtbewerking en banktimmeren : leerlingenboek
  • Mensen maken kennis in de BVE
  • Mensenwerk: Personeel en organisatie Wittering.nl
  • Met rugzak en rolstoel (cd-rom)
  • Mindmappen voor leerlingen (20 stuks)
  • Mondiaal Solidair
  • Mysteries bij veranderen. Strategisch veranderen en leren(d) vernieuwen
  • Omgaan met examenvrees
  • Onderhoud plantsoen : docentenhandleiding
  • Onderhoud plantsoen : leerlingenboek
  • Onderhoud schoolomgeving : docentenhandleiding
  • Onderhoud schoolomgeving : instructiekaarten
  • Onderhoud sportvelden : docentenhandleiding
  • Onderhoud sportvelden : instructiekaarten
  • Onderhoud sportvelden : leerlingenboek
  • Onderhoud sportvelden : stageverslag
  • Onderhoud sportvelden : werkboek
  • Onderwijs met taalkwaliteit
  • Onderwijs persoonlijk maken. Ik wil weten hoe de navelstreng werkt
  • Onderwijs persoonlijk maken. Big Picture Learning in Nederland: tien scholen, één gedachte
  • Onderwijs persoonlijk maken. De coachclub
  • Onderwijs persoonlijk maken. Excelleren in het voortgezet onderwijs met Big Picture Highbrows
  • Onderwijs persoonlijk maken. Het persoonlijk leerplan
  • Onderwijs persoonlijk maken. The Big Picture, one Kid at a Time
  • Onderwijs persoonlijk maken. Organisatie en management
  • Onderwijsdeelname van woonwagen- en zigeunerkinderen in de 20e eeuw
  • Onderzoek in onderwijsland
  • Onderzoek op verzoek. MBO
  • Onderzoek op verzoek. PO
  • Onderzoek op verzoek. VO
  • Op eigen vleugels. Autonomie voor kinderen in het basisonderwijs
  • Op stap met de rugzak. Op stap voor de rugzak
  • Ouderpanels in het VMBO en Praktijkonderwijs
  • Ouderparticipatie allochtone ouders, tips voor scholen voor voortgezet onderwijs en zelforganisaties
  • Ouders en school - school en ouders
  • Over dromen en daden. VMBO docenten aan het woord
  • Overzicht van onderzoek naar zeer zwakke scholen in primair en voortgezet onderwijs
  • Passen en meten. Over zichtbaar maken van Leeropbrengsten op innovatieve scholen
  • Passend en competent. Scenario's voor PO en VO.
  • Passende overgang: Een verkenning naar de stand van zaken rond de overgang tussen primair en voortgezet onderwijs
  • Persoonlijk leiderschap in een lerende basisschool
  • Perspectief, nummer 10 (januari) 2009
  • Perspectief, nummer 11 (september) 2009
  • Perspectief, nummer 12 (maart) 2010
  • Perspectief, nummer 13 (september) 2010
  • Perspectief, nummer 14 (maart) 2011
  • Perspectief, nummer 15 (najaar 2011)
  • Perspectief, nummer 9 (april) 2008
  • Perspectief VO, nummer 1 (juni) 2009
  • Perspectief VO, nummer 2 (november) 2009
  • Perspectief VO, nummer 3 (mei) 2010
  • Perspectief VO, nummer 4 (november) 2010
  • Perspectief VO, nummer 5 (mei) 2011
  • Placemat. Lezen van zakelijke teksten (5 stuks)
  • Portfolio-map Cultuur
  • Portfolio-map Natuur
  • Portfolio-map Sport
  • Praktijkdossier Meervoudige intelligenties - De combinatie met kernconcepten in de praktijk
  • Praktijkdossier Uitdagende werkvormen - Kernconcepten in de praktijk
  • Praktijkflitsen 'Van avmb naar vmbo'
  • Praktijkonderwijs van binnen en van buiten (10 stuks)
  • Praten met je kind
  • Professionals op peil : nieuwe vormen van docentbegeleiding
  • Professionele ontwikkeling in lerende scholen
  • Protocol Dyslexie Voortgezet Onderwijs : Deel 1 - Achtergronden, beleid en implementatie
  • Protocol Dyslexie Voortgezet Onderwijs : Deel 2 - Signalering, diagnose en begeleiding
  • Puberaal, lastig of radicaliserend. Grensoverschrijdend gedrag van jongeren in het onderwijs
  • Regionale netwerken voor praktijkonderwijs. Vijf praktijkvoorbeelden en een plan van aanpak
  • Rekenen, maar dan anders! Naar een visiegeleide aanpak van rekenen op de basisschool
  • Ritsen vanaf hier. Over leren en innoveren
  • ROC's veranderen? Dat vraagt om ondernemerschap!
  • Ruimte voor herontwerp. Huisvesting Wittering.nl
  • Samen leren - samen zorgen : leerlingbegeleiding in ontwikkeling
  • SBO in beweging. TOM: Onderwijs Anders in het speciaal basisonderwijs (dvd en cd-rom)
  • Scheiding in meervoud
  • Schieten op het doel. Over leerdoelen en leerbehoeften
  • Scholen voor actief burgerschap : uitgangspunten
  • Schoolbestuurders Uitgedaagd!
  • Schoolontwikkeling Praktijkonderwijs. Zes scholen voor Praktijkonderwijs in beeld (dvd)
  • Set waardenkaarten
  • Signaleringsinstrument bij het Protocol Dyslexie Voortgezet Onderwijs (cd)
  • Slash 21. De waarde van Slash 21
  • SO in beweging. TOM: Onderwijs Anders in het speciaal onderwijs (dvd en cd-rom)
  • Solo of samen. Over teams in de tweede fase van het voortgezet onderwijs
  • Stages, werktoeleiding en naschools begeleiden : werken aan praktijkonderwijs (werkdocument)
  • Opbrengstgericht Stakeholdersbeleid. Handreiking voor besturen primair onderwijs
  • Succes met faalangst
  • Taal Integraal. Wegen naar taalgericht onderwijs
  • Taal, maar dan anders! Een andere aanpak van taal op de basisschool
  • Talentvol determineren. Meervoudige Intelligentie en het ontwikkelen van talenten
  • Teamonderwijs Op Maat : voor de school in beweging (vhs)
  • Teams Centraal. De paradox van teamontwikkeling
  • Terug naar de basis. Handreiking
  • Terug naar de basis. Onderzoeksrapport
  • Tienminutengesprekken met ouders
  • Tim gaat naar de brugklas. Hoe begeleidt u hem?
  • Toezicht op besturen
  • TOM en regionale netwerken (brochure)
  • TOM: Onderwijs Anders – Kwaliteitskaart. Portfolio voor schoolontwikkeling (cd-rom)
  • TOM-PABO spel
  • TOM-scholen aan de slag met portfolio's
  • Toolkit TOM VVE
  • Toolkit Werkpleksimulatie Zorg en Welzijn
  • Toolkit Zorgoverleg, map. (incl. cd-rom)
  • Uit evenwicht: crisisbegeleiding van leerlingen
  • Uitdagingen in het praktijkonderwijs (Pakket boeken en kaarten)
  • Uitdagingen in het praktijkonderwijs (cd-rom en boek)
  • Uitgedaagd Kwaliteitszorg in beeld
  • Van innovatief tot dialogisch leiderschap
  • Van leerstof naar leerbronnen
  • Van Schoolgebouw naar studiehuis. Ervaringen, praktijkvoorbeelden en tips
  • Van stage naar werk... bij de sociale werkvoorziening: handleiding en video
  • Van uitstroommonitor naar kwaliteitsbeleid
  • Vanuit een breed perspectief
  • Variabele beloning in ROC'S. Wat levert dat op?
  • Veelkleurig verdriet: afscheid nemen in verschillende culturen
  • Veranderen is leuk en lastig!
  • Verhalen om het geheim : levensverdieping in het primair onderwijs : praktijkboek
  • Verhalen om het geheim : levensverdieping in het primair onderwijs : theorieboek
  • Vernieuwen van onderwijs. De vier scenario's in de praktijk
  • VISIE-placemat (1 exemplaar)
  • VISIE-placemat (2 of meer exemplaren)
  • VISIE-tekaartjes (set à 20 stuks)
  • Voor wie wil leren. Collegiale visitatie in het primair onderwijs
  • Voorkom voortijdig schooluitval met een buitenschools persoonlijk adviseur
  • Vragenlijst Studievoorwaarden VSV : handleidingen: vmbo, bovenbouw havo/vwo en mbo, hbo
  • Vragenlijsten Studievoorwaarden VSV - online, licentie
  • Wat werkt als leren moeilijk is. Verhalen van docenten tussen praktijk en leertheorie
  • Weer-zin in leven : de school en zelfdoding
  • Werk aan de winkel : Arbeidsvoorbereiding op scholen voor zeer moeilijk lerenden en meervoudig gehandicapten
  • Werken in de keuken : docentenhandleiding
  • Werken in de keuken : leerlingenboek
  • Werken in de kinderopvang : docentenhandleiding
  • Werken in de kinderopvang : leerlingenboek
  • Werken in de kinderopvang : stageverslag
  • Werken in de zorg : docentenhandleiding
  • Werken in de Zorg : leerlingenboek
  • Werken in de zorg : stageverslag
  • Werken met drukke leerlingen. Een handreiking voor begeleiders
  • Werken met Individuele Ontwikkelingsplannen
  • Werken met kernconcepten
  • Werkpleksimulatie in de praktijk. De didactiek centraal (vhs)
  • Werkpleksimulatie nu en in de toekomst (vhs)
  • Werkpleksimulatie Zorg en Welzijn. Werkveldprojecten bij de toolkit. Intrasectoraal programma Zorg en Welzijn breed
  • Werkpleksimulatie Zorg en Welzijn : stappenplan voor het invoeren van werkpleksimulatie in de school
  • Werkpleksimulatie voor Zorg en Welzijn; werkveldprojecten bij de toolkit; afdelingsprogramma Verzorging
  • Werkvormen om te leren reflecteren
  • Wie ben je en wie wil je worden? Onderpresteren onderzocht
  • Wie de schoen past. De klik tussen leerling en school
  • Willemijn en het belang van een goede zorgstructuur (1 exemplaar)
  • Willemijn en het belang van een goede zorgstructuur (2e en/of meer exemplaren)
  • Wittering.nl, een jaar na de start (dvd)
  • Word nu eens concreet : Een reis in 20 vragen door competenties en leren
  • Zelfstandig lezen bij de gammavakken in de tweede fase
  • Zes kapstokken voor avmb-verworvenheden in het vmbo
  • Zoeken in scenario's. Instrument voor plaatsbepaling van de huidige en toekomstige situatie op school
  • Zorg & Welzijn bouwt. Ervaringen van scholen. Werken met de Spacekit
• KPC Groep
  • Samenwerking
  • Top Onderwijsadvies
  • Nieuws
    • KPC Groep professionaliseert onderwijsleiders Albeda
    • Talentencampus Venlo van start
    • KPC Groep draagt Dag van de zorgcoordinator over aan NVS/NVL
    • Topman AkzoNobel over waardengedreven onderwijs
    • Actieplannen Ministerie van OCW
    • Andy Hargreaves bij KPC Groep
    • Anticiperen op bevolkingskrimp
    • Geef de leraar perspectief met HRD
    • KPC Groep en de scholenbouwwaaier
    • Bevolkingskrimp bij een derde gemeenten
    • Onderzoek: ouders willen meer contact met school
    • Ouders als partners
    • Referentiekader Passend onderwijs
    • Rekenen en taal is niet genoeg
    • Zorgplicht Passend onderwijs
    • Meesterklas samenwerking ouders en school
    • Onderhandelaarsakkoord mobiliteit passend onderwijs
    • Handig: onderlegger voor Passend onderwijs
    • Presentatie nieuwste ontwikkelingen in onderwijs
    • Publicaties over prestatiebeloning in onderwijs
    • Studiereis passend onderwijs
    • Weblog opbrengstgericht werken
    • Ondersteuning KPC Groep uitvoering VVE-beleid
    • Promovenda pleit voor andere opzet en sturing HRM in het onderwijs
    • Inspiratiebijeenkomst onderwijshuisvesting en actualiteiten
    • Lectoraat Flex College brengt succesfactoren aanpak van risicoleerlingen in kaart
    • Ondernemerschap verankeren in beroepsonderwijs
    • Publicatie Loopbaanreflectiegesprekken van docenten in het vmbo
    • Een goed loopbaangesprek met de loopbaanbox
    • LC-scholingstraject Orion Groep krijgt vervolg
    • Schoolscan dyslexie en dyscalculie
    • Het Congres maakt naam waar
  • Rss Feeds
  • Directie
  • Adviseurs
  • Diensten ABC
    • 7 Principes
    • Arbeidstoeleiding
    • Bekwaamheidsdossiers
    • Big Picture
      • Kenmerken concept Big Picture
    • Burgerschap
      • Scan actief burgerschap en sociale integratie
    • Calamiteitenteam
      • Draaiboeken calamiteiten
      • Lesideeen bij traumatische ervaringen
      • Links bij calamiteiten
      • Omgaan met de media in crisissituaties
      • Voorbeeldbrieven calamiteiten
    • Competentiemanagement
    • Digital Creator
    • Employability
    • Functiemix
    • Excelleren voor hoogbegaafde leerlingen
    • Integraal personeelsbeleid
    • Interim-management
    • Investors in People (IiP)
    • Krimp: teruglopende leerlingenaantallen
    • Kwaliteitszorg
    • Leerconcepten
    • Leerlingbegeleiding
    • Leerwerkgemeenschappen
    • Management development
    • Met kinderen leren
    • Onderzoek
    • Onderzoek
    • Passend onderwijs
    • Passend onderwijs in de klas
    • Schoolwide PBS
    • Personeelsbeleid
      • Monitor Duurzaam Personeelsbeleid
      • Personeelsbeleid in 24 uur
    • Personeelsplanning
    • Praktijkgericht onderzoek
    • Professionalisering
    • Projectmanagement
    • Rekenen
    • Speciaal Basisonderwijs (SBO)
    • Scholenbouw
    • Schoolprofilering
    • Terugdringen schooluitval door betere studiekeuze
    • Supervisie en coaching
    • SVA Branchegericht certificeren
    • Taal
    • Teamontwikkeling
    • Tienerschool
    • Veiligheid
    • VSV vragenlijst
      • Afname
      • Doorgaande lijn
      • FAQ Vragenlijst studievoorwaarden
      • Studievaardigheden
      • Uitslag
    • Werken met kernconcepten
    • Wittering.nl - Kernconcepten
    • Wittering.nl
    • Zelfevaluatie als graadmeter voor kwaliteit
    • Zorgprofiel
    • Schoolanalyse voor (zeer) zwakke scholen
  • Onderzoek
    • Kennis en innovatie
    • Opdrachtgevers praktijkgericht onderzoek
    • Aanpak praktijkgericht onderzoek
    • Onderzoekers
  • Overheidsopdrachten
    • Research en development
      • Programmalijn Bestuur, management en onderwijskwaliteit
      • Programmalijn De leraar
      • Programmalijn Leren en leerprocessen
      • Programmalijn Passend Onderwijs
      • Programmalijn School en omgeving
    • Kortlopend onderwijsonderzoek
    • Overige opdrachten
      • Cultuurprofielscholen vo
      • VOx leermiddelen voor vso leerlingen met uitstroomprofiel arbeid
      • Landelijk Informatie- en steunpunt Specifieke Doelgroepen
      • Masterplan Dyslexie
      • Playing for Success
      • Tegengaan radicalisering en polarisering
      • SOS in 202
      • Werknemer in opleiding
  • Contact en route