Informeren
Fase 1

Wat houden de referentieniveaus in?

Informatie

• Referentieniveaus
  
• Bekostiging
• Brochure: naar centraal ontwikkelde
  examens nederlandse taal en rekenen in het mbo (pdf)

• Informatiebijeenkomsten docenten, teamleiders, taalcoordinatoren en beleidsmedewerkers

In kaart brengen
Fase 2

In welke mate is het onderwijs op onze school afgestemd op het behalen van de referentieniveaus en wat zijn onze sterke kanten en ontwikkelpunten?

Informatie

Taal

• Checklist curriculum taalonderwijs   
• Checklist visie en verantwoording taalonderwijs

Rekenen

• Checklist didactiek rekenonderwijs 
• Checklist leerlingzorg en begeleiding rekenonderwijs

Ondersteuning KPC Groep

• Audit (bepaal waar u staat) en aanbevelingen
  

Hoe zorgen we voor een kwaliteitsslag op taal- en rekenonderwijs?

Informatie

• Format taal- rekenbeleidsplan 
• Overdrachtsmodel vmbo-mbo 
  

Hulpmiddel om doorlopende leerlijnen VMBO MBO te realiseren.

• Taal- en rekenbeleid De Achtbaan
  
  

Analyse-instrument om inzicht te krijgen in de rollen en verantwoordelijkheden als het gaat om taal- en rekenbeleid.

• Taalbeleid Matrix van Camp
• Rekenbeleid Matrix van Camp

Ondersteuning KPC Groep

• Begeleiding opstellen beleidsplan taal en rekenen

Hoe ziet een programmalijn taal en rekenen er uit?

Informatie

• Leerlijnen
• Didactiek 

Ondersteuning KPC Groep

• Coaching, opleiding en training

Hoe maken we onze opbrengsten zichtbaar en bespreekbaar?

Informatie

• Bureau ICE
• Cito Monitor taal en rekenen (pdf)

Ondersteuning KPC Groep

• Begeleiding en coaching bij evaluatie en rapportage