Zorgleerlingen in het (v)mbo: geen leerling tussen wal en schip
Het aantal zorgleerlingen in het (v)mbo groeit. Het binnenboord houden van leerlingen met leerachterstanden, sociale en/of psychische problemen vraagt om specifieke didactische en pedagogische vaardigheden en passend onderwijs.
Docenten krijgen steeds meer te maken met leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Zonder die extra steun kunnen veel zorgleerlingen het niet bolwerken en dreigt voortijdige schooluitval. Vaak ervaren docenten onmacht bij het afstemmen van het onderwijs op de individuele behoeften. Het herkennen en begeleiden van zorgleerlingen wordt verder bemoeilijkt door het ontbreken van doorlopende leer- en zorglijnen tussen het vmbo en mbo. Zorgleerlingen worden hierdoor risicoleerlingen.
Relatie leerling en docent
In de onderwijspraktijk blijkt dat veel docenten worstelen met de ontwikkeling van hun professioneel handelen. Ze moeten een dubbelslag realiseren: onderwijsinnovatie handen en voeten geven(competentiegericht leren) én zorgen voor een adequate begeleiding van zorgleerlingen. KPC Groep helpt docenten en teams met het vergroten van hun vaardigheden. Onze aanpak richt zich op de basis: de relatie tussen leerling en docent.
Focussen op behoeften
Dé zorgleerling bestaat niet. Leerlingen met dezelfde stoornissen of problemen kunnen verschillende behoeften hebben. We ondersteunen docenten bij het focussen op de behoeften in plaats van de problemen van zorgleerlingen. We zetten hiertoe praktijkgerichte interventies in als het werken met casussen en intervisiebijeenkomsten. Altijd gericht op het vergroten van professionele competenties.
Wat wij bieden
- Quickscan: analyse van leerlingenzorg aan de hand van interviews met sleutelpersonen binnen de school ( leerlingen, zorgcoördinator, mentor, docenten, ouders)
- Scholing en training van docenten op het gebied van pedagogisch-didactisch handelen
- Deskundigheidsvergroting op het gebied van onder meer dyslectie en autisme
- (Team)coaching
Resultaten
- Verbeterpunten in kaart
- Docenten handelingsbekwaam
- Betere begeleiding van risico-leerlingen; voorkomen van voortijdige schooluitval
- Betere monitoring en feedback naar zorgleerlingen
- Gerichte samenwerking en communicatie met ouders
- Zichtbare samenwerking binnen de zorgstructuur
Download