Praktijkvoorbeeld ROC Leiden (2008)
Nieuwe onderwijsvormen kosten geld vanwege een andere didactische aanpak. Bij ROC Leiden resulteerde dit in een voortdurende krapte in het budget. KPC Groep maakte een kostprijsanalyse van de verschillende opleidingen techniek. Op basis hiervan konden onderbouwde maatregelen worden genomen.
Resultaat
-
Inzage in de kosten per deelnemer
-
Kwantitatieve onderbouwing beleidskeuzes
-
Verantwoordelijkheid onderwijsprogramma bij docenten: werken resultaatverantwoordelijk, beheren eigen budget; teams bepalen formatie
-
Management stuurt op kengetallen
-
Organisatie logistiek gereed voor realisatie competentiegericht onderwijs
| “Rendement is voor ons dat een deelnemer efficiënt naar de eindstreep rolt in het meest gewenste opleidingstraject.”
Jan Berkhout, directeur unit Techniek van ROC Leiden
|
Aanpak
Uitgangspunt in de aanpak van KPC Groep is dat een roc een loopbaancentrum is. Een centrum bedoeld voor individuele deelnemers die vorm geven aan hun eigen persoonlijke ontwikkeling in een tijd en op momenten die past bij die ontwikkeling.
1 Bepalen vertrekpunt kostprijsanalyse (rooster, budget, leerling): voor ROC
Leiden was het uitgangspunt de leerling.
2. In kaart brengen aantal interventies per leerling (uren begeleiding, verdeling
theoretische en beroepsvakken, etc.) om competentiegericht onderwijs te
realiseren.
3. Interventies en kostprijs per interventie vastleggen in onderwijscatalogus. Per
studierichting, niveau en leerweg worden alle interventies genoemd en
geprijsd.
Sluit deze case aan bij de situatie op uw school? Wij denken graag met u mee over een passende maatwerkoplossing. Neem contact op met René Strijbosch voor meer informatie.