Praktijkvoorbeeld SintLucas (2010)  

‘Just in time learning’, het op het juiste moment aanbieden van leeropdrachten en effectieve begeleiding, is op SintLucas het verst gevorderd in de opleiding Interieur. Deze ontwikkeling is deels te danken aan het feit dat het team onder leiding van opleidingsmanager Fons Evers  verantwoordelijk is voor  ‘het hoe  en het wat’  van de eigen opleiding.

90 % van de leeractiviteiten voert het team zelf uit. Daarnaast beschikt het team over een budget voor het inhuren van extra expertise. Evers neemt wekelijks de planning door met de leeromgevingcoördinator. Deze heeft met het team bekeken welke studenten of activiteiten extra aandacht nodig hebben en welke verschuiving van uren dit met zich mee brengt.

Studenten groeien in hun rol
“We zijn eigenlijk al drie jaar bezig ons onderwijs te verbeteren”, gaat Fons verder. “Die verbeteringen bracht ook de nodige verandering in ons werk met zich mee. Wist je vroeger op maandag al wat je vrijdag ging doen, tegenwoordig is iedere week anders.” Slagen jullie er dan wel in om studenten de nodige houvast en structuur te bieden? “We merken dat de studenten gaandeweg heel  zelfstandige planners worden. Daarbij komt dat we een sterke verticale opleiding en begeleiding hebben neergezet. Verticaal in de zin dat een vast docententeam de hele opleiding verantwoordelijk is voor dezelfde groep studenten.”

Winst uit het eigen curriculum
Hoever zijn jullie met de realisering van maatwerk onderwijs? “We zijn nu toe aan de volgende ontwikkelingsfase in ons project, de fase van decompositie van het curriculum”, zegt Fons Evers. “We lopen het curriculum kritisch door om te kijken of het logisch is opgebouwd, of het aansluit bij de beroepskritische situaties en of het op de juiste manier wordt gegeven. Dat wil zeggen op de leerpsychologisch meest effectieve manier. Ons programma is al veel efficiënter geworden waardoor we meer tijd overhouden voor verdieping of ondersteuning. We moeten ook beter weten wat verplicht is en wat niet. Daarnaast hebben we nieuwe modules toegevoegd zodat studenten meer keuzevrijheid hebben en zo nodig makkelijker extra ondersteuning krijgen. Decomponeren is de volgende stap om een maatwerktraject aan te kunnen bieden.”

Groeien in de nieuwe situatie
Een grote omschakeling als deze gaat altijd met problemen gepaard. Waar zijn jullie tegenaan gelopen? “Nadat de keus voor competentiegericht onderwijs was gemaakt hebben we de tijd genomen om aan teambuilding te doen. Docenten moesten echt in de nieuwe situatie groeien. Ook onze accommodatie moest worden aangepast. Een goede onderwijslogistiek staat of valt met op het juiste moment beschikken over de juiste spullen. We moesten ook verbouwen omdat we meer kleine ruimtes nodig hadden. Dit soort problemen hebben we met succes getackeld. Dat blijkt ook wel uit onze jaarlijkse tevredenheidsonderzoeken. Studenten, bedrijven en de docenten zijn erg  enthousiast over onze aanpak. Het vertrouwen in de weg die we hebben ingeslagen neemt hierdoor alleen maar toe.”

Ondersteuning KPC Groep

• Interim- en co-management
• Advies uitvoering curriculum in teamverband
• Teamontwikkeling

Sluit deze case aan bij de situatie op uw school? Wij denken graag met u mee over een passende maatwerkoplossing. Neem contact op met René Strijbosch voor meer informatie.