Praktijkvoorbeeld Helicon Opleidingen (2011)

Soms moet het roer op een school echt om. Twee jaar gelden was dat het geval op Helicon Opleidingen Geldermalsen. “We hadden veel kleine versnipperde opleidingen, overbelast personeel en we vonden dat de kwaliteit omhoog moest,” vertelt directeur Jan Krol. “Binnen een jaar sloten we de opleidingen waar weinig leerlingen op af kwamen om van start te gaan met de brede opleidingen: Outdoor & adventure en Eco & wildlife.

Nieuwe koers
“Er kwamen een aantal jonge onervaren docenten, en we wilden een nieuwe koers met professionele mensen en een sterke organisatie in de regio; kortom een compleet herontwerp van onze groene opleiding dat dit jaar rond moet zijn. Dat vroeg wel veel van ons kleine team maar iedereen steunde de beslissing om meer klant- en regiogericht te gaan werken.”Omdat de docenten zelf het nieuwe onderwijs moesten vormgeven, zette de directie meteen in op professionalisering van het personeel met een consistent beleid voor scholing en ontwikkeling en coaching on the job.

Coaching in de praktijk
Jan Krol: “We hebben toen met iedereen persoonlijke ontwikkelingsplannen opgezet aan de hand van ons  eigen Helicon Opleidingen competentieprofiel. Afspraken uit die plannen vormden de basis voor de beoordelings- en functioneringsgesprekken. Daarnaast hebben we KPC Groep ingeschakeld voor de coaching van onze docenten. Adviseur Bart van Kuik loopt met hen mee en heeft het beleid van onze school in zijn achterhoofd. Hij volgt ze in de les en begeleidt ze bij het verbeteren van hun praktijk. Die begeleiding is heel veelzijdig. De coach kijkt naar de lesinhoud, werkvormen, geeft feedback en reflecteert. Hij versterkt niet alleen de dynamiek van elk lesuur maar helpt ons ook de vernieuwing zo goed mogelijk in praktijk te brengen. Sommige van onze nieuwe docenten zijn zij-instromers en beschikken over een geweldige vakkennis maar ze kunnen bijvoorbeeld nog groeien in pedagogisch-didactische aanpak. Daarnaast vult hij bepaalde onderdelen van ons scholingsprogramma. Bart geeft ook regelmatig scholing over thema’s als denkvoorkeuren, intervisietrainingen en begeleiding bij het voeren van pop-gesprekken met leerlingen.”

Professionaliseren met coaches

• Personeelsontwikkeling met competentieprofielen
• Verbeteren lespraktijk
• Ontwikkelen lesinhoud en werkvormen
• Pedagogisch didactische ondersteuning
• Schoolbrede training
  
  

Zoek het juiste tempo
Natuurlijk zag Jan Krol het liefst dat de nieuwe organisatie gisteren al in vol bedrijf was, maar je moet oppassen dat je niet te hard van stapel loopt: “Kijk uit dat de mensen het niet meer bij kunnen benen en dat de kwaliteit van het onderwijs onder druk komt te staan. Succes motiveert en als het tegenzit doordat je te hard van stapel loopt neemt het enthousiasme snel af. Dat geldt zeker als je – zoals wij - in korte tijd een aantal nieuwe mensen hebt zien komen.” “We hebben ook geleerd hoe belangrijk de balans is tussen nieuwe en ervaren krachten,”zegt Krol. “Wat dat betreft is een goede coach ook een gouden greep. Hij speelt als expert en vertrouwenspersoon een belangrijke rol in de voortgang van de vernieuwingsslag die je binnen je school maakt. Niet alleen als ervaren sparringpartner voor de docenten maar ook een aanwinst voor de directie als het gaat om visieontwikkeling of studiedagen.

Leerlingen enthousiast
En hoe weet je dat je op de goede weg zit. Krol: “We zien met zijn allen nu al resultaat van ons harde werken. De jaarlijkse leerling-enquête gaf duidelijke verbetering aan ten opzichte van een jaar geleden. Als je bekijkt hoeveel er in korte tijd op onze mensen afkwam, verdienen ze een groot compliment. We hebben al heel veel gerealiseerd doordat we veel talent in huis hebben en we gaan verder met onze coach om dat talent maximaal in te zetten.”

Sluit deze case aan bij de situatie op uw school? Wij denken graag met u mee over een passende maatwerkoplossing. Neem contact op met Tom Koot voor meer informatie.