Trialoog als motor loopbaanontwikkeling Roc de Leijgraaf (2010)
Net als de andere regio’s in ons land worstelt Noord-Oost Brabant met hoge drop out in het beroepsonderwijs en onvoldoende samenwerking tussen het bedrijfsleven en de scholen. Met het project Loopbaanleren werkt ROC de Leijgraaf aan een structurele oplossing.” Lees verder
Maximale inzet van talen en persoonlijkheid leerling Metameer (2010)
De locatie Jenaplan van Metameer in Boxmeer stimuleert haar leerlingen zich breed te ontwikkelen. De school probeert niet alleen op het terrein van kennis het maximale uit de leerlingen te halen, ook hart en handen spelen in die ontwikkeling een belangrijke rol. Uiteindelijk moet iedere leerling zijn unieke talent en persoonlijkheid maximaal in kunnen zetten. Lees verder
Honoreren van buitenschools leren met Ugrade SintLucas (2010)
‘Veel leerlingen in het vmbo en het mbo zijn ook naast hun tijd in de schoolbanken actief bezig met hun vak. Vaak zijn dit freelance of pro deo opdrachten waarmee ze veel ervaring opdoen, maar die niet meetellen in de beoordeling. Via ugrade.nl kunnen leerlingen laten zien wat ze in huis hebben en vervolgens feedback vragen van docenten, bedrijven en medestudenten. Lees verder
Professionalisering loopbaangesprekken in het vmbo SPV (2010)
Stichting Platforms VMBO wil door middel van professionalisering het reflecteren op loopbaangesprekken versterken. “Om van de gesprekken een succes te maken, moet je oprecht interesse tonen in wat leerlingen bezighoudt. Echt praten met leerlingen is minstens zo belangrijk als de cognitieve en praktische begeleiding”, aldus Jacqueline Kerkhoffs. Lees verder
LOB-routekaart: op naar betere loopbaanbegleiding VO-raad (2011)
Hoe maak je binnen school werk van loopbaanbegeleiding en -oriëntatie (LOB)? Die vraag stond centraal in het project LOB-routekaart van de VO-raad. De afgelopen maanden hebben 44 scholen een plan gemaakt om hun loopbaanbegeleiding te verbeteren met als opbrengst de loopbaanbox vol praktische tips en handreikingen. Lees verder