Praktijkvoorbeeld Stichting Platforms VMBO (2010)
De Stichting Platforms VMBO (SPV) wil het reflecteren op loopbaangesprekken versterken. Dit om leerlingen een beter beroeps- en studiebeeld te geven, waardoor op termijn het aantal drop-outs onder leerlingen afneemt.
Gesprekken voor samenhang in LOB
SPV wilde de kwaliteit van LOB verbeteren door docenten te professionaliseren in het voeren van loopbaangesprekken. Programmamanager Jacqueline Kerkhoffs: “Die gesprekken zijn de schakel tussen allerlei loopbaanactiviteiten. Daar wilden we met ons trainingstraject verandering in aanbrengen. Marinka Kuijpers kan in dit project gezien worden als de dragende kracht. KPC Groep speelt een rol bij het samenstellen van de training en begeleidt een aantal scholen bij voeren van de loopbaangesprekken."
| “Docenten leren goede vragen te stellen, door te vragen maar ze leren ook luisteren, hoe je leerlingen beweegt iets te vertellen en hoe je interesse toont.” Jacqueline Kerkhoffs, programmaleider |
Vijf competenties
Kerkhoffs legt uit hoe de Platforms te werk gingen. “Wij leren docenten met leerlingen te praten aan de hand van vijf loopbaancompetenties. Docenten leren goede vragen te stellen, door te vragen maar ze leren ook luisteren, hoe je leerlingen beweegt iets te vertellen en hoe je interesse toont. Video-opnamen maken duidelijk wat goed gaat en beter kan. “
Grote schaal
“In april 2011 hebben we ongeveer 400 mensen op 30 scholen getraind, 50 schoolcoaches en in totaal 300 docenten. Elke docent begeleidt ongeveer 10 tot 15 leerlingen dus we bereiken ongeveer 5000 leerlingen. Veel scholen willen de gesprekken structureel onderdeel maken van hun programma omdat de docenten enthousiast zijn over wat ze geleerd hebben. Meer onderzoek moet nog duidelijk maken wat de leerlingen ervan vinden”, aldus Jacqueline Kerkhoffs.
Open relatie met leerlingen
SPV onderschrijft de cultuuromslag die volgens Kuijpers nodig is. Kerkhoffs: “Om van de gesprekken een succes te maken, moet je oprecht interesse tonen in wat leerlingen bezighoudt. Echt praten met leerlingen is minstens zo belangrijk als de cognitieve en praktische begeleiding."
Sluit deze case aan bij de situatie op uw school? Wij denken graag met u mee over een passende maatwerkoplossing. Neem contact op met Marionette Vogels voor meer informatie.