Professionele ruimte in het onderwijs is een ideaal voor veel schoolleiders en docenten. Toch is de praktijk weerbarstig. Het invoeren van professionele ruimte vraagt om een hoge mate van innovatief leiderschap, maar ook om een cultuuromslag. Ruimte voor eigenaarschap van de docent is onlosmakelijk verbonden met het vertrouwen in intrinsieke motivatie en het loslaten van over-organisatie. Een faciliterende opstelling van directies en pro-actieve houding van docenten is daarbij een must.
Professionele ruimte in de dagelijkse onderwijspraktijk, Connect College, Echt
Uitdaging
Docenten zijn de belangrijkste actoren om de wensen van de klant (de leerling, de ouders, de maatschappij) op een goede manier te vertalen naar het onderwijs. Toch zijn docenten zich niet altijd bewust van hun professionaliteit en kwaliteit. Zij zijn zichzelf gaan zien als uitvoerder en in mindere mate als een kenniswerker die actief nieuwe kennis werft, deelt en creëert. De professionele identiteit is over het algemeen nog niet sterk ontwikkeld. Diverse factoren liggen hieraan ten grondslag. Er ligt dus een forse uitdaging voor docenten en leidinggevenden om de opvattingen ten aanzien van het docentschap richting professionaliteit bij te sturen.
Professionele identiteit en professionele ontwikkeling
Professionele identiteit vormt de sleutel om allerlei maatregelen en impulsen ten behoeve van professionele ontwikkeling te verbinden aan persoonlijke behoeften, interesses, overtuigingen en ambities van de docent. Professionele identiteit vormt de lens om naar de professionele ontwikkeling van docenten te kijken en deze te stimuleren. Professionele ontwikkeling gaat altijd gepaard met het versterken van de professionele identiteit.
De professionele identiteit versterken
KPC Groep kan op directe en indirecte wijze uw organisatie en de docenten ondersteunen bij het versterken van de professionele identiteit. We hebben programma’s om de eigen professionele identiteit te ontdekken en door te ontwikkelen of om in dialoog met elkaar professionaliteit in het onderwijs te definiëren en dit te vertalen naar concreet docentengedrag, zoals bijvoorbeeld excellentie. Op indirecte wijze ondersteunt KPC Groep het versterken van de professionele identiteit door bij het vormgeven en ontwikkelen van professionaliseringsbeleid, leergemeenschappen en opleidingen & trainingen hier expliciet aandacht aan te besteden.
Opbrengsten
- Docenten krijgen zicht op hun eigen persoonlijke ambities en sterke kanten
- Docenten geven zelf meer inhoud en betekenis aan het werk en dat vergroot de professionaliteit
- Een gemeenschappelijke visie op professionaliteit wat de professionele cultuur ten goede komt
Downloads