9-2-2012 Voor het realiseren van passend onderwijs binnen het basisonderwijs is een goede afstemming van het onderwijs nodig op het ontwikkelingsperspectief van leerlingen die extra ondersteuning krijgen. Denken vanuit mogelijkheden en in plaats van beperkingen.
De verwachte ‘uitstroombestemming’ na de basisschool moet zijn vertaling krijgen in een passend onderwijsaanbod. Dit moet leerlingen die extra zorg nodig hebben het perspectief bieden zich optimaal te ontwikkelen. De school volgt of de leerling zich conform het ontwikkelingsperspectief ontwikkelt, bespreekt dit met de leerling en de ouders en plant doelgericht een aanbod. zodat de leerling zich optimaal op basis van zijn mogelijkheden en talenten kan ontwikkelen.
Beoogde resultaten
Het werken vanuit een ontwikkelingsperspectief levert een bijdrage aan:
- opbrengstgericht werken
- het doelgericht plannen van het onderwijs
- het maken van beredeneerde keuzes in leerlijnen en onderwijsaanbod
- een betere afstemming met ouders en leerlingen over het toekomstperspectief
- een goede overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs.
Onderzoeksproject
In het speciaal (basis)onderwijs wordt al sinds enkele jaren ervaring opgedaan met het werken vanuit ontwikkelingsperspectieven. KPC Groep is hierbij nauw betrokken. Dit jaar starten we in opdracht van OCW met een nieuw onderzoeksproject: ‘Werken vanuit een ontwikkelingsperspectief in het basisonderwijs’. Een project met een hoog praktijkgehalte en uitkomsten die relevant zijn voor leerkrachten.
Competenties leerkrachten
Werken vanuit ontwikkelingsperspectieven doet een groot beroep op de competenties van de leerkracht. De sleutelvraag die dit R&D project moet beantwoorden is dan ook hoe in de dagelijkse praktijk door de leerkracht, vormgegeven kan gaan worden aan het werken met ontwikkelingsperspectieven. Factoren met betrekking tot het handelen van de leerkracht en de klassenorganisatie staan hierbij centraal. Een van de deelonderzoeken van dit project bestaat dan ook uit het trainen en begeleiden van scholen bij het werken vanuit ontwikkelingsperspectieven in hun eigen praktijk.