Inzet van deze programmalijn is ontwikkeling van nieuwe en bruikbare kennis over integrale schoolontwikkeling in de breedste zin van het woord als antwoord op ontwikkelingen, problemen en vragen van de hedendaagse onderwijspraktijk.
De strategische kernen van deze programmalijn zijn:
- onderbouwing van innovatieve onderwijsconcepten;
- kwaliteitsmeting en borging op innovatieve scholen;
- kwaliteitsverbetering door integrale schoolontwikkeling en evidence based innoveren.
Nieuwe inzichten en handreikingen voor praktijk
De drive van scholen om het onderwijs steeds te verbeteren leidt tot boeiende ontwikkelingen en vernieuwingen in het onderwijs. Nieuwe inzichten en visies leiden tot vernieuwende praktijken. Met de publicatiereeks ‘Over woorden en daden. Ontwikkelingen in het onderwijs’ bieden we directeuren, managers en teams van scholen informatie over onderwerpen die het hart van het onderwijs raken. Per onderwerp worden besproken belangrijke inzichten uit de wetenschap en inzichten die zijn opgedaan in de praktijk. Daarnaast geven we scholen die ‘morgen aan de slag willen’ met het onderwerp praktische tips en handreikingen.
Publicatiereeks ‘Over woorden en daden’
- Ros, A., Timmermans, R. (2010). Schieten op het doel. Over leerdoelen en leerbehoeften. 's-Hertogenbosch: KPC Groep (pdf)
- Verbeeck, K., Timmermans, R., Hoeven, J. van der (2010). Passen en meten. Over zichtbaar maken van Leeropbrengsten op innovatieve scholen. 's-Hertogenbosch: KPC Groep (pdf)
- Verbeeck, K. (2010). Op eigen vleugels. Autonomie voor kinderen in het basisonderwijs. 's-Hertogenbosch: KPC Groep (pdf)
- Loon, A.M. van (2010). De knop om. Educatietechnologie in leerprocessen. 's-Hertogenbosch: KPC Groep (pdf)
- Timmermans, R., Uytendaal, E., Verschuren, D., Booij, N.(2010) Ritsen vanaf hier. Over leren en innoveren. 's-Hertogenbosch: KPC Groep (pdf
- Verschuren, D. (2010). Aan het roer. Leidinggeven aan innovaties in het onderwijs. ’s-Hertogenbosch: KPC Groep (pdf)
- Verbeeck, K (2010). Het kwartje valt. Doelgericht rekenen in anders georganiseerd onderwijs. 's-Hertogenbosch: KPC Groep (pdf)
- Dam, W van, Timmermans, R. & De Wit, C. (2010). Bouwen met visie. De fysieke omgeving als stimulerende factor voor leren. ’s-Hertogenbosch: KPC Groep (pdf)
- Hoeven, J van der, Steenvoorde M. & Verbeeck, K. (2010). Wie de schoen past. Het belang van de klik tussen leerlingen en school. ’s-Hertogenbosch: KPC Groep (pdf)
Downloads en websites
Valideren van leerconcepten
Wat werkt in innovatieve scholen
- Odenthal, L., Meer, T. van der, Booij, N. (2011). Wat werkt in innovatieve scholen?: eindrapport. - 's-Hertogenbosch : LPC (pdf)
- Odenthal, L., Meer, T. van der, Booij, N. (2011). Wat werkt in innovatieve scholen?: thema's en instrumenten. - 's-Hertogenbosch : LPC (pdf)
- Odenthal, L., Meer, T. van der, Booij, N. (2011). Wat werkt in innovatieve scholen : presentatie Oogst 3 (ppt)
- Barnier, L. (2010) Wat werkt in innovatieve scholen?: de winst en verliesrekening van regioleren. In: Vakblad Groen Onderwijs, nummer 24, december
Onderzoek naar opbrengsten van nieuwe leerconcepten
- Verbeeck, K. & Baartman, L. (2010). Opbrengstgericht werken: samenhangend beleid bij toetsen en volgen van de ontwikkeling van leerlingen in het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs (pdf)
- Verbeeck, K. (2010). Twaalf kwaliteitscriteria PTO (pdf)
- Verbeeck, K. (2010). LOM: leeropbrengstenmodel (pdf)
- Timmermans, R., Verbeeck, K. (2011). PTO, samenhangend beleid bij toetsen en volgen van de ontwikeling van leerlingen PO en VO : presentatie Oogst 3
- Hurk, A. van den & Verbeeck, K. (2010). Onderzoek PTO, presentatie voorbereidingstraining voor pilot-scholen (ppt) Loon, A.M. van (2011). Autonomieondersteuning en structuur in digitale opdrachten: presentatie Oogst 3
Uitwerking onderwijsconcepten op operationeel niveau met scholen voor PO en VO