Innovatieve scholen hebben de ambitie om kindgericht én doelgericht rekenonderwijs te geven. Zij willen tegemoetkomen aan de behoefte van het individuele kind, maar willen ook dat leerlingen de kerndoelen en referentieniveaus behalen. Hoe kan de school deze ambitie waarmaken? Wat vereist dit van de leraar, het rekenonderwijs en de leeromgeving? Deze publicatie zoekt antwoorden op deze vragen aan de hand van literatuur, gesprekken met experts en een praktijkvoorbeeld van een basisschool waar het rekenonderwijs volop in ontwikkeling is. Deze zoektocht leidt tot inspirerende aanbevelingen en tips voor scholen die hun rekenonderwijs doel- en kindgerichter willen maken.