|
"In veel leersituaties mag de vraag "wat heb jij nodig?" vervangen worden door de vraag "wat hebben wij nodig?" | |
Aanpak
Ton Bruining is een verbinder. Hij streeft in zijn werk naar het verbinden van de ‘fontlijnintelligentie’ van leraren met de ‘bestuursintelligentie’ van managers. Maar ook naar het verbinden van leraren onderling en van leraren met leerlingen, ouders, arbeidsorganisaties en politiek. Ton Bruining promoveerde in 2006. In zijn onderzoek laat hij zien dat hij zowel een man van de praktijk als van de wetenschap is. Hij werkt in alle sectoren van het onderwijs en ook buiten het onderwijs.
Expertise
- Onderwijskunde
- Bestuurs- en organisatiekunde
- Human Resources Development
- Onderzoek
- Toegepaste filosofie
Selectie van opdrachten
- Veldvest (2008- heden), ontwerpen van nieuwe schoolconcepten met een leergemeenschap van leerkrachten basisonderwijs.
- ROC Da Vinci (2007-heden), begeleiding van een actieonderzoeksprogramma van docenten in het beroepsonderwijs.
- Avans Hogeschool (2004-2008), lector Vraaggericht leren: innovatie, professionalisering, curriculumontwikkeling, netwerkvorming en begeleiden van kenniskring.
Publicaties
- Opleiding & Ontwikkeling (2008/2009) Themareeks Leren op de werkplek (red. T. Bruining).
- Bruining, T. (2009) Werken en leren in de frontlinie. Opleiding & Ontwikkeling, jrg. 22, nr. 7/8 (in druk).
- Bruining, T. & W. van Vroonhoven (2009) Leren in gemeenschap. In: De leraar centraal (red. J. Konerman) ‘s-Hertogenbosch: KPC Groep
- Bruining, T. (2008) De logica van vraaggericht leren. Antwerpen: Garant
- Bruining, T. (2006) Learning behind the frontline of public service. Academisch proefschrift Universiteit voor Humanistiek. ‘s-Hertogenbosch: KPC Groep
Links
