Voor schoolbestuurders en schoolleiders is het een echte tour de force om de organisatie financieel gezond te houden. Zo blijkt uit een benchmark van Deloitte dat de financiële resultaten in het onderwijs onder druk staan, 57% van de instellingen sloot 2010 af met een verlies ten opzichte van 42% in 2009. Deloitte onderzocht de jaarrekeningen van de primaire- voortgezet- en speciaal onderwijsinstellingen in Noordoost- en Midden-Nederland. Verder blijkt uit de begrotingscijfers dat dit cijfer in 2011 zal toenemen tot 62%.
Eerst kiezen dan delen
Goed financieel management speelt op alle niveaus in de onderwijsorganisatie. De PO-Raad heeft profielen laten uitwerken waarbij de verschillende betrokkenen (toezichthouder – bestuurder – directeur – controller – staf – medewerkers – mr) zien welke rol en positie ze hebben en welke opdracht daarbij hoort. De ontwikkeling van deze profielen maakt deel uit van het project ‘Eerst kiezen, dan delen’. KPC Groep is een belangrijke partij in dit project. Dankzij onze samenwerking met Infinite Financieel BV kunnen we besturen adviseren bij zowel het ‘kiezen’ (o.a. bepalen van doelen / speerpunten op basis van gedegen analyse van resultaten en kansen, kiezen van veranderstrategieën gerelateerd aan de doelen) als het ‘delen’(o.a. het (toe)delen van taken, verantwoordelijkheden, rollen en op grond hiervan het (ver)delen van de middelen).
Winst behalen
Razenberg: “Onderzoek dat KPC Groep heeft uitgevoerd onder een vijftal schoolbesturen leert dat er nog veel winst valt te halen uit het gericht inzetten van personeel en een betere koppeling tussen doel en middelen. Deze is nog vaak zoek. Voor bestuurders is er veel winst te halen door het sterker sturen op middelen en deze doelgerichter en doelmatiger in te zetten. We bieden ondersteuning door onder meer het uitvoeren van bedrijfsaudits, de verbetering van de koppeling tussen de begrotingscyclus en de beleidscylcus en het verminderen van de bureaucratische druk op scholen. Ook verzorgen we op maat gesneden studiebijeenkomsten en scholingen waarin we inzichten en kapstokken aanreiken om een verantwoorde koppeling tot stand te brengen tussen doelen en middelen. Onze ervaring is dat zonder de inzet van extra middelen onderwijsopbrengsten kunnen verbeteren door eerst te kiezen en dan te delen."
Voorbeelden uit ons ondersteuningsaanbod