Publicatie

Het gaat bij een innovatie altijd om gedragsverandering. Dat maakt een onderwijsinnovatie tot een gecompliceerd en langdurig proces. De schoolleider speelt daarin een belangrijke rol. Wat doen en laten effectieve leiders van onderwijsinnovaties? Welke persoonskenmerken hebben zij en welk gedrag vertonen zij? Deze publicatie presenteert vier karakteristieken van succesvolle leiders van onderwijsinnovaties: zij hebben een heldere visie, lef om te leiden, lef om te laten en zijn zelfbewust. Dit profiel wordt onderbouwd door onderzoeksresultaten, theorie en ervaringen van drie schoolleiders die een onderwijsinnovatie aansturen. Het laatste hoofdstuk werkt de vier karakteristieken uit in concrete gedragskenmerken.