Publicatie

Er wordt van uitgegaan dat in elke klas enige mate van samenhang bestaat. Dit houdt in dat elke klas in mindere of meerdere mate de kenmerken van een groep vertoont. Het draait daarbij om twee vragen. Hoe kun je een klas als groep zo begeleiden dat een gunstig klasklimaat kansen krijgt? Op welke wijze kun je als begeleider met spanningen en botsingen omgaan, opdat er een gunstig klasklimaat tot stand kan komen of hersteld wordt? Bij beide vragen staat de klassementor centraal. Er worden inzichten, vaardigheden en hulpmiddelen aangeboden, die bij het begeleiden van de klas als groep kunnen worden gebruikt. Allereerst wordt uitgewerkt wat het betekent als de klas als groep wordt bekeken. Daarna wordt nagegaan wat zich kan afspelen in de klas als groep, hoe het groepsproces kan worden begeleid en hoe problemen zoveel mogelijk kunnen worden voorkomen. Tot slot wordt aandacht besteed aan het begeleiden van de klas bij spanningen of botsingen. Een en ander wordt onderbouwd door onderzoek en praktijkervaringen.

ISBN 90-4020-031-9