Publicatie

Hoe kan de school de autonomie van kinderen respecteren en stimuleren en er tevens voor zorgen dat leerlingen de wettelijk bepaalde onderwijsdoelen behalen? Dit is een belangrijke vraag, omdat - naast relatie en competentie - autonomie een voorwaarde is voor ontwikkeling en groei. Op basis van de zelfbepalingstheorie van Ryan en Deci laat deze publicatie zien hoe een autonomierespecterende leeromgeving eruit ziet en wat een autonomierespecterende leraar wel en niet doet. Het betoog is rijk geïllustreerd met praktijkvoorbeelden van basisscholen die ervoor kiezen om leerlingen meer verantwoordelijkheid, keuzemogelijkheden en inbreng te geven.