Publicatie

Voorwaarden scheppen waaronder leerlingen optimaal leren is een belangrijke taak van de school. Soms leven jongeren onder zo'n zware druk dat ze aan leren niet toekomen. Als enige mogelijkheid om onder die druk uit te komen, nemen ze soms het meest radicale besluit: zelfdoding. Een zelfmoord verlamt een school. Gevoelens van machteloosheid, paniek, verdriet, verbijstering en schuldgevoelens strijden om voorrang. Jongeren leren van de manier waarop de school op zelfdoding reageert. Ze leren dat er mensen zijn die hen steunen of ze leren dat ze het zelf uit moeten zoeken. Ze leren hoe je harde klappen opvangt en hoe je verdriet verwerkt: alleen of met mensen om je heen. En leerkrachten ontdekken vaak hun ongekende kracht om anderen te helpen. Wat kun je als school doen? Hoe draag je bij aan preventie? Op welke signalen moet je alert zijn? Hoe voorkom je paniek en maak je ruimte om gevoelens en gedachten te delen en samen de gebeurtenis een plek te geven? En wie heeft oog voor de leraren, begeleiders en schoolleiders die veel voor anderen betekenen maar soms zelf in de kou blijven staan? Het zijn vragen die in dit boek aan de orde komen en geïllustreerd worden met ervaringen van scholen.

Serie: Schoolpraktijk : Praktijkboeken voor geïntegreerde leerlingbegeleiding
ISBN 90-402-0100-5