Doel
Docenten kennis laten nemen van de meest voorkomende leer- en gedragsstoornissen en handreikingen krijgen bij het omgaan met leer- en gedragsproblemen in de klas. Aan de hand van het ‘Strategisch Handelingsmodel’ wordt gekeken wat er nodig is om álle leerlingen optimale kansen te bieden voor het behalen van het diploma dat bij hen past.
InhoudEen leerling met een handicap moet het onderwijs kunnen doorlopen op een manier die aangepast is aan zijn of haar mogelijkheden. Daarvoor is een goede zorgstructuur essentieel. Naast de algehele organisatie van de zorg betekent dit goede begeleiding in de klas, specifieke hulp en zonodig dispensatie en compensatie. Het gaat in deze cursus om de meest voorkomende stoornissen zoals dyslexie, ADHD, autisme, Syndroom van Asperger en NLD. Na afloop hebben de deelnemers inzicht in de meest voorkomende leer- en gedragsstoornissen en weten wat dit betekent voor het primair proces en hoe je daar mee om kunt gaan.
Werkwijze
Uitgangspunt van deze training is dat de kennis, opgedaan in deze training, vertaald wordt naar concrete toepassingen in de klas.
Op maat
De training kan ook op maat gegeven worden voor een school of groep van scholen. Het programma wordt dan aangepast aan de specifieke wensen.
Omvang
Deze driedaagse training vindt plaats op 11 februari, 11 en 25 maart 2010 en duurt van 10.00 uur tot 16.30 uur.
Het maximum aantal deelnemers bedraagt 16.
De training wordt verzorgd door Heleen Schoots-Wilke en Eveline Miltenburg.
