Inhoud
Een van de manieren om de taal- en rekenresultaten van leerlingen te verbeteren is het taal- en rekenonderwijs zo te organiseren dat er zoveel mogelijk effectieve leertijd wordt gegenereerd. Tijdens deze training gaat u op basis van een analyse van het taal- en rekenonderwijs van de school aan de slag met een verbeterplan. U krijgt handvatten voor het doelgericht organiseren van betekenisvol en interactief leren dat beter is afgestemd op de leerbehoeften van uw leerlingen. Hierdoor bent u in staat effectief taal- en rekenonderwijs te organiseren binnen een krachtige leeromgeving.
In deze training wordt data driven gewerkt. Dat houdt in dat op basis van de leerlinggegevens,verbeterpunten worden gekozen om de leeropbrengsten te verhogen. Om handvatten te krijgen hoe met de verbeterpunten om te gaan krijgen de deelnemers inzicht in de doelen en leerlijnen van het taal/lees- en rekenonderwijs.
Daarnaast wordt stilgestaan bij:
- het didactisch handelen van de leraar om taal- en rekenaanbod af te stemmen op de leerbehoeften van kinderen: het differentiëren in tijd, instructie en begeleiding is hierbij cruciaal;
- vaardigheden als observeren, registreren, vragen stellen en inrichten van de krachtige leeromgeving: dit alles om beter in te spelen op de leerlingen en doelgericht te werken;
- vijf kwaliteitsfactoren: leerstofaanbod, didactisch handelen, onderwijstijd, zorg en begeleiding en kwaliteitszorg met als doel de kwaliteit van het taal- en rekenonderwijs te verbeteren.
De studiebelasting bestaat voor iedere deelnemer uit aanwezigheid tijdens de drie bijeenkomsten, daarnaast wordt van iedere deelnemer verwacht dat hij of zij per bijeenkomst 1,5 uur besteedt aan voorbereidingen.
Werkwijze
Theoretische informatie wordt gecombineerd met de laatste inzichten uit de taal/lees- en rekendidactiek. Ook geven we praktijkvoorbeelden zodat de deelnemers vervolgens goed doordacht en verantwoord aan de slag kunnen gaan met de vormgeving van taal- en rekenonderwijs op de eigen school.
Opbrengst
U heeft zicht op de doelen en leerlijnen van het taal/lees- en rekenonderwijs en kunt verantwoord aan de slag gaan met het verbeteren van de leerling-resultaten, omdat u inzicht heeft gekregen in mogelijke interventies.