Inhoud
Taal is niet alleen een technische aangelegenheid, maar biedt ook veel aanknopingspunten om in samenhang met andere vakgebieden anders te organiseren. De deelnemers krijgen zicht op de taalontwikkeling van kinderen en de doelen en leerlijnen van het taalonderwijs. Er wordt specifiek ingezoomd op mondelinge taal, schrijven, leesbegrip en woordenschat. Ook wordt stilgestaan bij het didactisch handelen van de leerkracht om het taalaanbod af te stemmen op de onderwijsbehoeften van kinderen, hierbij staat opbrengstgericht werken centraal. Het volgen van leerlingen, het inrichten van een krachtige leeromgeving en het werken met groepsplannen komen eveneens aan bod tijdens deze training.
De studiebelasting bestaat voor iedere deelnemer uit aanwezigheid tijdens de drie bijeenkomsten, daarnaast wordt van iedere deelnemer verwacht dat hij of zij per bijeenkomst 1,5 uur besteedt aan voorbereidingen.
Werkwijze Theoretische informatie wordt gecombineerd met de laatste landelijke inzichten uit de taal/leesdidactiek. Ook geven we praktijkvoorbeelden, zodat de deelnemers vervolgens goed doordacht en verantwoord aan de slag kunnen gaan om het taalonderwijs op school betekenisvol vorm te geven vanuit gerichte doelen.
Opbrengst De deelnemers hebben zicht op de doelen en leerlijnen van het taalonderwijs en versterken hun leerkrachtvaardigheden waardoor ze in staat zijn betekenisvolle taalleersituaties te creëren en leerlingen diepgaande leerervaringen opdoen.