Doel
In deze vierdaagse wordt duidelijk wat het inhoudt een coach in het onderwijs te zijn. Daarnaast is er veel aandacht voor belangrijke coachingsvaardigheden.
Inhoud
Coachen is een populair begrip als we het hebben over het begeleiden van leerlingen. Maar wat betekent dat eigenlijk 'coach zijn’? En ben je ook altijd echt de coach of ben je soms meer de begeleider, of …..?
In deze training wordt een kader neergezet voor de coach in het onderwijs en aandacht besteed aan een aantal belangrijke coachingsvaardigheden als het stellen van vragen, feedback geven en het voeren van reflectiegesprekken.
De deelnemers oefenen in het voeren van coachingsgesprekken, onder andere door te werken met een acteur.
Alle theorie wordt direct vertaald naar de praktijk en de deelnemers oefenen met praktische verwerkingsopdrachten.
Onderwerpen die onder meer aan de orde komen zijn:
- wat is coaching;
- taken en rollen van de coach;
- 4-staps leerproces;
- het kader van de Pedagogische Dansvloer;
- contact / contract;
- het stellen van vragen;
- feedback geven en ontvangen;
- het voeren van een reflectiegesprek.
Opbrengst
U heeft na afloop van deze vierdaagse een duidelijk kader van waaruit de coach werkt en gaat nog bewuster handelen als coach.