Informeren
Fase 1

Wat houden de referentieniveaus in?

Informatie

• Referentieniveaus
  
• Bekostiging

• Informatiebijeenkomsten docenten, ouders en leerlingen

In kaart brengen
Fase 2

In welke mate is het onderwijs op onze school afgestemd op het behalen van de referentieniveaus en wat zijn onze sterke kanten en ontwikkelpunten?

Informatie

Taal

• Checklist curriculum taalonderwijs   
• Checklist visie en verantwoording taalonderwijs

Rekenen 

• Checklist didactiek rekenonderwijs 
• Checklist leerlingzorg en begeleiding rekenonderwijs 

Ondersteuning KPC Groep

• Audit (bepaal waar u staat) en aanbevelingen
  

Hoe zorgen we ervoor dat we opbrengstgericht werken aan de kwaliteit van ons taal- en rekenonderwijs?

Informatie

• Format taal- en rekenbeleidsplan 
• Overdrachtsmodel po-vo (pdf) 
• Overdrachtsmodel vmbo-mbo (pdf)

Stroomschema met aandachtsgebieden om de overgang po/vo te verbeteren.

• Taalbeleid Matrix Van Camp
• Rekenbeleid Matrix van Camp

Analyse-instrument om richtlijnen te krijgen voor een integraal taal- en rekenbeleid.

Ondersteuning KPC Groep

• Begeleiding opstellen beleidsplan taal en rekenen 
• Begeleiding povo/bovo-netwerken

Hoe behalen zoveel mogelijk leerlingen de referentieniveaus?

Informatie

• Tussendoelen zakelijke teksten en woordenschat 
• Leerlijnen rekenen
• Leerlijnen taal
• Kwaliteitskaarten rekenen 

Ondersteuning KPC Groep

• Coaching, opleiding en training

Hoe maken we onze opbrengsten zichtbaar en bespreekbaar?

Informatie

• Toezichtkader inspectie (pdf)
  
• Cito Monitor taal en rekenen (pdf)

Ondersteuning KPC Groep

• Begeleiding en coaching bij evaluatie en rapportage