Binnen schoolorganisaties is, naast de kennis en ervaring over veranderingsprocessen en wat daarin nodig is (de bestuursintelligentie), heel veel praktische wijsheid en informatie aanwezig (de frontlinie-intelligentie) die voortkomt uit jarenlange ervaring in het werken met leerlingen en direct belanghebbenden bij de school.

Hoe kunt u deze frontlijnintelligentie benutten en tot zijn recht laten komen?
Frontliniewerkers (leraren en anderen werkzaam in het primair proces) zijn op zoek naar dezelfde verbinding. Werken met leergemeenschap kan u hierbij helpen.  Bij leergemeenschappen staat verbinding centraal; reflectie als motor voor leren met elkaar en het geloof en vertrouwen in eigen kunnen en elkaar versterken.

Professionele cultuur
Naast het inzetten van trainingen en cursussen, traditionele vormen van scholing, wordt  vandaag de dag ook waarde gehecht aan het organiseren van de dialoog en andere verleidelijke vormen waarin de ontmoeting plaatsvindt tussen bestuursintelligentie en frontlijnintelligentie. Dit met het doel om samen inhoud en vorm te geven aan de aanwezige impliciete kennis. Leren met en aan elkaar als team in een veranderende school en zo met elkaar te werken aan een professionele cultuur.

Duurzaam ontwikkelen
Gebruik makend van actieve werkvormen laat KPC Groep tijdens het werken met leergemeenschappen ervaren hoe je vanuit ieders werkpraktijk samen kunt analyseren, reflecteren uitgaand van elkaars inzicht, kennis en ervaring. In de werkbijeenkomsten wordt deze kennis en ervaring verbonden met inzichten uit onderzoek, externe analyses en veranderingsmodellen. Het doel is, naast elkaar zien, doorontwikkeling: samen opdenken met als resultaat duurzaam ontwikkelen.