Praktijkvoorbeeld Orion Groep (2011)
De talenten van docenten ruim baan geven is voor een éénpitter geen eenvoudige opgave. Maar zestien éénpitters kunnen wel goed vorm geven aan gerichte personeelsontwikkeling. Op de Orion Academie worden vijftien docenten geschoold om over twee jaar de competenties in huis te hebben die nodig zijn voor een LC-functie.
De Orion Groep is tien jaar geleden als samenwerkingsverband opgericht en bestaat nu uit zeventien eenpitters in Noordoost-Brabant. De scholen hebben een gemeenschappelijk idee van de competenties die ze verwachten van LC-docenten en willen deze ontwikkelen binnen een uitdagende opleiding. Daarom ontwikkelen ze gezamenlijk met KPC Groep een opleidingstraject.
Opleidingsprogramma in drie delen: scholing, onderzoek en stage
Binnen de scholing worden thema’s uitgediept als het puberbrein, opbrengstgericht werken, een krachtige leeromgeving met mogelijkheden tot differentiatie, onderwijskundig leiderschap en leren & innoveren.
Het onderzoek gaat altijd over een onderwerp waarin de docent zich wil specialiseren en waarmee de school daadwerkelijk aan de slag kan. Een van de scholen heeft bijvoorbeeld een dakpanconstructie in de brugklas. Dat betekent onderwijs op twee niveaus, toetsen op twee niveaus. Onderzoeksvragen kunnen zijn: hoe weet je dat een toets havoniveau heeft? Hoe krijg je een trefzekere plaatsing van leerlingen?” Lectoren van KPC Groep bewaken het onderzoek.
De stages worden op de bij Orion aangesloten scholen georganiseerd. De verdeling is afhankelijk van schoolspecifieke expertise bijvoorbeeld leerlingenzorg of taal en rekenen.
“Als school betalen we de opleiding en zorgen we dat er tijd wordt vrijgeroosterd. Maar de docent krijgt geen extra uren, we vragen ook een tijdsinvestering van docenten.”
Wiel Sporken, directeur en bestuurder van het Udens College en lid van de stuurgroep van de Orion Academie |
Gesprekkencyclus
De opleiding is een logische uitkomst van de gesprekkencyclus. In de functioneringsgesprekken en de beoordelingsgesprekken kunnen docenten aangeven dat ze zich willen ontwikkelen. Docenten worden dan voorgedragen door hun leidinggevende . Vervolgens moeten ze een ontwikkelassessment doen zodat we kunnen vaststellen dat de opleiding ter versterking van LC-competenties aansluit bij de opleidingsbehoefte.