Het invoeren van de referentieniveaus taal en rekenen, het tegengaan van voortijdig schoolverlaten, het vormgeven aan internationalisering of loopbaanleren integreren in de onderwijspraktijk. Ook uw onderwijsinstelling heeft regelmatig te maken met omvangrijke opdrachten die vragen om een projectmatige aanpak. Alleen heeft niet elke onderwijsinstelling de formatie of de know-how in huis om elk project een duurzame verandering te laten zijn.
Opbrengsten duurzaam projectmanagement
- Zicht op concrete opbrengsten
- Positief effect draagvlak projectthema
- Betrokken project zijn vanaf begin bezig met verspreiding resultaat
- Gericht op lange termijn-effect
- Integrale aanpak (zelfde taal) voorkomt verspilling talent, tijd en geld
Het beroepsonderwijs krijgt meer en meer te maken met complexe opdrachten die asynchroon lopen met het primaire proces. Deels vanwege de betrokkenheid van externe partijen, zoals het bedrijfsleven. Deels vanwege de verschillende financieringsstromen die binnen een project samenkomen. Omdat daarnaast een deel van de werkzaamheden wordt uitgevoerd op basis van taakuren van docenten, vraagt projectmanagement organisatorisch veel van een onderwijsinstelling.
Ondersteuning
Uitgangspunt in de werkwijze van KPC Groep is projectgedrag in de school te stimuleren. We ondersteunen en professionaliseren de staf en docenten in projectmatig werken. Door de betrokkenheid van verschillende afdelingen wordt het eigenaarschap rond het projectthema vergroot. KPC Groep verbetert het projectmanagement in de scholendoor middel van training, coaching en co-projectmanagement. De co-manager neemt desgewenst ook een deel van het werk voor zijn rekening en zorgt mede voor de continuïteit van het project.
Meer informatie