Professionalisering en schoolontwikkeling in het voortgezet onderwijs

Home › Voortgezet onderwijs › Professionalisering en schoolontwikkeling in het voortgezet onderwijs

Professionele en goed opgeleide leraren vormen de basis voor goed onderwijs, zeker in een tijd waarin het onderwijslandschap continu in beweging is. Met ontwikkelingen zoals de veranderende samenstelling van de klas, nieuwe onderwijsinhouden en de groeiende rol van technologie, zoeken scholen in het voortgezet onderwijs naar effectieve manieren om in te spelen op deze dynamiek. Professionaliseringsinitiatieven en gerichte schoolontwikkeling spelen daarbij een steeds belangrijkere rol om de kwaliteit van onderwijs op lange termijn te versterken.

Bij KPC Groep staat verbinden centraal als kernprincipe voor succesvolle professionalisering. We leggen niet alleen de link tussen leraren en een gedeelde visie op leren, maar ook tussen individueel en teamleren, formele en informele leeractiviteiten, en de effecten van leren en werken binnen de schoolorganisatie. Zo ontstaat een professionele leercultuur waarin duurzame ontwikkeling van binnenuit wordt gestimuleerd.

Actuele uitdagingen vragen om een samenhangende aanpak

Scholen zien zich geconfronteerd met een diversiteit aan ontwikkelingen. Denk aan veranderende leerlingpopulaties, de introductie van nieuwe technologieën in het lesgeven, en de behoefte aan duurzame inzetbaarheid van personeel. Deze factoren maken professionalisering en schoolontwikkeling niet alleen wenselijk, maar noodzakelijk om het onderwijs toekomstbestendig te maken.

Onze visie: vier verbindingen die het verschil maken

Verbinden met een gezamenlijke visie op leren
Een heldere en gedeelde visie helpt scholen om richting en samenhang te creëren.

Verbinden van individueel leren met teamleren
Door het stimuleren van uitwisseling en samenwerking versterken leraren elkaar en ontstaat duurzame groei.

Verbinden van formele en informele leeractiviteiten
Leren vindt niet alleen plaats in trainingen, maar juist ook in dagelijkse praktijk en onderlinge interactie.

Verbinden van leereffecten met werkeffecten
Het geleerde wordt direct in de schoolpraktijk toegepast, met zichtbare impact op leerlingen en collega’s.

Vraagstukken waarbij wij ondersteunen

Scholen schakelen KPC Groep in voor uiteenlopende vraagstukken, zoals:

Hoe bevorderen we eigenaarschap en creëren we professionele ruimte binnen de organisatie?
Hoe versterken we de rol en effectiviteit van docenten en leidinggevenden?
Hoe verbinden we individuele ambities met de strategische doelen van de school?
Hoe bouwen we gezamenlijk aan een professionele leercultuur die verandering stimuleert?

Wat levert onze begeleiding op?

Een positieve en betrokken professionele cultuur waarin leraren en leidinggevenden zich gesteund voelen
Verhoogde effectiviteit en professionele groei op individueel en teamniveau
Versterkte samenwerking en gedeeld eigenaarschap binnen teams
Verbeterde aansluiting tussen ontwikkelingstrajecten en concrete verbeteringen in de klas en school

Samenwerken met KPC Groep

Met onze ruime ervaring in het voortgezet onderwijs begeleiden wij scholen bij procesbegeleiding, coaching en het ontwerpen van maatwerktrajecten. Onze aanpak sluit altijd aan op de actuele context en behoeften van uw school, zodat professionalisering en schoolontwikkeling hand in hand gaan.

“De ondersteuning van de adviseurs van KPC Groep is kwalitatief hoogwaardig. De expertise is mede gebaseerd op ontwikkelingen en trends die buiten het blikveld van de scholen liggen. Dat is een grote meerwaarde voor ons. Tegelijkertijd levert deze duurzame samenwerking KPC Groep een goed beeld op van wat er echt speelt op scholen. Beide partijen leren van elkaar.”
Jos Bosch is rector/bestuurder van Pius X College en voorzitter van de stuurgroep van de ORION Academie

“De ontwikkeling van de functiemix is in onze ogen een doorlopend proces. We zijn samen met elkaar aan het zoeken hoe je docenten andere posities, rollen en taken in school kunt geven passend bij een professionele leergemeenschap. Het is belangrijk hierbij oog te hebben voor de context van de scholen en van de deelnemers. In een maatwerk-traject heb je zelf invloed op het professionaliseringsprogramma. Het rendement is hierdoor hoger.”
Marlous Siemelink-Amse, eindverantwoordelijk directeur Landstede VO

Praktijkvoorbeeld: ORION Academie

KPC Groep is architect van maatwerk-opleidingen en betrokken bij de opzet en implementatie van huisacademies. Kijk hier naar de case van ORION, een netwerk van 14 VO-scholen.