Deze publicatie geeft docenten inzicht in hoe een inspirerende en motiverende omgeving kan leiden tot effectief leren. Het legt een meetlat langs het pedagogische en didactisch handelen en biedt handreikingen om zo les te geven dat binnen de lespraktijk ook aandacht is voor de behoeften van individuele leerlingen, een aantrekkelijke leeromgeving die leerlingen uitdaagt en aanzet tot denkactiviteiten. De publicatie combineert de praktijkervaring van auteur Heleen Schoots en haar collega’s met de laatste wetenschappelijke inzichten op het gebied van (ortho)didactiek, leer- en ontwikkelingspsychologie, motivatieleer en de neurowetenschappen.