Blogs
Bij de ontwikkeling van 10-14 onderwijs gaat het niet zo zeer om een bepaald onderwijsconcept, maar om onderwijsmensen die voortdurend oog hebben voor de bedoeling van het onderwijs.
Als LOB-coördinator (Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding) zat ik begin van het schooljaar op kantoor. Een nieuwe beginnende docent kwam die week bij mij op kantoor binnen.
Je zit bij elkaar in de koffiekamer, wilt net een hap van je boterham nemen en de deur zwaait open. Jouw collega komt gefrustreerd binnen en begint te mopperen.
Wat vraagt pedagogische aandacht voor kinderen van de leraar? En wat betekent dat voor de professionaliseringspraktijken van scholen? Op die vraag ga ik in dit blog in.
